2013年 軟科學(xué)
基于教育學(xué)理論、文化學(xué)理論和傳播學(xué)理論，以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵以及在高校開展奧林匹克文化教育活動(dòng)為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯法等多種研究方法，通過對(duì)奧林匹克的內(nèi)涵的再認(rèn)識(shí)，從奧林匹克及其相關(guān)奧林匹克文化教育的現(xiàn)狀、奧林匹克文化傳播中的適用性和創(chuàng)新性、鄭州高校奧林匹克文化傳播的模式構(gòu)建等幾個(gè)方面對(duì)奧林匹克文化的深遠(yuǎn)影響和文化層面?zhèn)鞑サ目茖W(xué)理論和運(yùn)作模式進(jìn)行探驪。
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