全科醫學住院醫師規范化培訓模式的研究

2010年

應用技術

中期階段

成果簡介

本研究通過強化臨床技術的教學手段，如標準化病人、PBL、角色扮演等，以及傾向于臨床技能的考核評估方式，如迷你臨床演練（mini-CEX），客觀結構化臨床考試（OSCE），改變了既往全科醫學培訓中存在的重理論，輕臨床的現象，大大提高了學員的學習臨床技能的積極性，除提高了學員的臨床技能以外，還提高了學員的醫患溝通能力。同時，還首次設立了全科醫學社區教學基地師資標準以及全科醫學臨床教學基地師資標...

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