2010年 應(yīng)用技術(shù)
成熟應(yīng)用階段 簡要技術(shù)說明：
1、研究多級醫(yī)學(xué)教育管理模型：建立市中心、縣衛(wèi)生局、輔導(dǎo)站和醫(yī)療單位的分級網(wǎng)絡(luò)化管理模型，研究在職醫(yī)學(xué)教育的網(wǎng)絡(luò)化管理方法，內(nèi)容包括繼教學(xué)分、培訓(xùn)、考試、成績、發(fā)證、查詢、統(tǒng)計(jì)、匯總、上報(bào)、達(dá)標(biāo)率、計(jì)劃產(chǎn)生等；研究網(wǎng)上在職醫(yī)學(xué)教育管理業(yè)務(wù)流程方法：采用醫(yī)療單位（或輔導(dǎo)站）網(wǎng)上申報(bào)、當(dāng)?shù)乜h（市、區(qū)）衛(wèi)生局審查、市局醫(yī)教中心復(fù)審，上報(bào)省中心的業(yè)務(wù)流程管理方法，現(xiàn)在職... 
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