2009年 軟科學(xué)
我國(guó)目前就這一課題的研究還較少，本課題以河北省公民生態(tài)環(huán)境教育和立法現(xiàn)狀為視角，在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)公民生態(tài)環(huán)境教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)公民理性的、生態(tài)綠色文明的塑造，使之具備較高的“生態(tài)智商”，從而提高參與環(huán)境保護(hù)的能力以及環(huán)境教育法的立法模式在國(guó)內(nèi)研究領(lǐng)域具有超前性。環(huán)境問(wèn)題主要源于人類對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和肆意破壞，而環(huán)境危機(jī)的日益惡化是環(huán)境教育產(chǎn)生和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，環(huán)境狀況的...
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