2002年 應(yīng)用技術(shù)
中期階段 1．前言
隨著Internet網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了社會生活的各個領(lǐng)域，推動了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。我國近幾年遠(yuǎn)程教學(xué)基本上是沿襲傳統(tǒng)的教師為主體教學(xué)模式，尤其是異步自學(xué)基本上沒能擺脫教案加題庫的教學(xué)模式，必然造成教育資源的極大浪費，而且學(xué)習(xí)者不可避免地會偏離教育目標(biāo)。 根據(jù)現(xiàn)代教育理論，教學(xué)設(shè)計者必須全面設(shè)計、規(guī)劃、利用、管理、優(yōu)化全部教育資源，包括教師、學(xué)習(xí)伙... 
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