發展學生能力與提高教師素質的整體實驗研究

1996年

應用技術

成果簡介

此項實驗，把學生能力培養，教師素質的提高和學校整體改革融為一體，提出了適應新時期需要的，適合小學教育特點的，促進學生素質全面和諧發展的小學教育模式。通過構建體現學生能力培養的目標教學模式、滲透思維品質培養的課堂教學模式，使課堂教學的主渠道作用得到了充分的發揮，從而把學生能力的發展與培養落到了實處。從非智力因素入手，重視各種教育因素的合力影響和各項教育措施的整體優化，明顯地促進了小學生德智體...

相關成果

1. 中學生能力發展與培養整體實驗
2. 構建小學學校素質教育模式，提高學生整體素質
3. 學生發展性綜合素質評定系統
4. 高職院校學生文化素質教育與創新能力培養研究
5. 加強人文素質教育，培養學生實踐能力和創新能力的研究
6. 初中學生心理素質教育實驗研究
7. “小學生主動發展”整體改革實驗
8. 大學生信息素質與讀書策略研究
9. 全科護士需具備的素質和能力
10. 大學生心理應激的定量分析與應對能力訓練的實驗研究
12. 高等學校開展職業指導促進學生職業素質發展的研究
13. 中學生創造能力的開發研究
14. 中學生綜合素質評定系統
15. 高職院校學生素質教育研究
16. 職業學校學生學習素質培養研究
17. 體育院校學生身體素質測試標準與方法的研究
18. 結合學校素質教育對學生控煙模式的研究
19. 職技高師學生師范素質培養途徑的研究
20. 知識與能力同步發展的研究

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發展學生能力與提高教師素質的整體實驗研究

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