2005年 軟科學(xué)
1．研究背景和意義
聯(lián)合國教科文組織前助理總干事丹尼爾爵士曾指出，質(zhì)量是衡量一所遠程開放大學(xué)成功與否的一個重要指標(biāo)。我國自1999年教育部啟動“高等學(xué)校現(xiàn)代遠程教育試點”以來，現(xiàn)代遠程開放教育取得了跨越式發(fā)展。然而，在我國現(xiàn)代遠程開放教育在規(guī)模、技術(shù)設(shè)施等方面取得“超常規(guī)發(fā)展”的同時，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量并沒有同步得到人們的廣泛認可，相反在一些學(xué)校還更明顯地暴露出規(guī)模和質(zhì)量之... 
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