2005年 軟科學(xué)
本項(xiàng)目參照“全球醫(yī)學(xué)教育最低標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，進(jìn)行本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)橋梁課程體系的建設(shè)研究，在培養(yǎng)修完基礎(chǔ)課程的臨床醫(yī)學(xué)生成為高素質(zhì)臨床醫(yī)生的道路上架設(shè)一座橋梁，將臨床醫(yī)學(xué)技能和人文精神融合，注重臨床醫(yī)學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。旨在探索臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)橋梁課程教育模式，包括課程教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，基本技能整合訓(xùn)練的改革與探討，使學(xué)生逐步完成醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課→臨床實(shí)踐、單向技能→綜合能力、模式化...
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